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dimanche 10 octobre 2021

texte corrigé pour le devoir sur la Première en classe : la violence de masse

 


La Première Guerre Mondiale, 1914-1918, est marquée par la violence de masse, qui touche avant tout les soldats, mais n’épargne pas les civils.  

La violence de masse s’explique parce qu’il s’agit d’une guerre totale, qui mobilise tous les moyens et toutes les catégories de la population. Les États, surarmés, prennent le contrôle de l’économie et de la société et les orientent exclusivement pour la guerre. Les plus grandes puissances industrielles sont engagées : la grande guerre industrielle est marquée par la production d’armements en masse. La recherche scientifique et les innovations technologiques s’accélèrent et rendent les armes massivement meurtrières : l’artillerie vient en premier et emploie des centaines de millions d’obus. De nouvelles armes font leur apparition, comme les avions, les tanks, les sous-marins, les lance-flammes ou les gaz (début de la guerre chimique), portant partout la guerre (terre, air, mer).

 

    C’est pour cette raison que la violence de masse concerne avant tout les soldats. Des millions de soldats sont mobilisés, des nationaux et des coloniaux. Les guerres de mouvement, quoique plus courtes, sont aussi meurtrières que la longue guerre de position. Les généraux utilisent les hommes sans compter, croyant bénéficier de réserves inépuisables. Les fronts ne progressent plus et les armées s’enterrent dans des tranchées. Les combats sont quotidiens, marqués par le pilonnage intensif par l’artillerie, les assauts répétés et l’usage des gaz. Des batailles gigantesques ne débouchent le plus souvent sur aucun résultat militaire. Par exemple lors de la bataille de Verdun en 1916, on totalise plus 300 000 soldats tués et plus de 400 000 blessés rien que pour 1916. La même année, la Somme est encore plus meurtrière. Le soldat vit l’enfer dans des paysages lunaires. La brutalisation des formes de la guerre fait qu’il devient une « machine à tuer » et que la mort est son seul horizon. La surmortalité est effroyable : le « poilu » devient une « chair à canon ». Les disparus, les blessés, les mutilés et les « gueules cassées » se comptent par dizaines de millions.

 

    Si les civils sont moins touchés, ils ne sont pas épargnés par les effets de la guerre, à l’arrière. Dans les zones de combats, les morts sont nombreux, par suite des combats eux-mêmes, des destructions, de la pénurie, des persécutions et des massacres. La guerre atteint une forme extrême dans le cas du génocide des Arméniens, décidé par le gouvernement turc à partir de 1915. L’extermination des Arméniens est systématique et n’épargne ni les hommes, ni les femmes, ni les vieillards, ni les enfants. Nombreux sont ceux qui sont tués lors des arrestations et des rafles. Un grand nombre meurt par suite de déportation, lors des marches forcées et surtout dans les lieux de massacre. Les survivants sont regroupés dans des camps de concentration dans le désert syrien. Une minorité a été épargnée ou a pu s’échapper en passant en Europe et surtout en Russie. On estime à 1.2 million le nombre d’Arméniens tués sur un total de 1.8 million.

 

La Première Guerre Mondiale a fait 10 millions de morts, sans compter les blessés, en grande partie des soldats. Les Arméniens ont été les victimes du premier génocide. La guerre porte en germe les violences futures, avec la montée du fascisme et la Deuxième Guerre Mondiale, qui va s’avérer plus meurtrière, frappant de manière plus massive les civils.

 

lundi 13 septembre 2021

La Première Guerre mondiale : la violence de masse

 

Vidéo sur la violence de masse : 



La Première Guerre mondiale : une guerre de violence de masse

 

Questionnaire :

1.       Quelle arme tue le plus ? ……………………………………………………………………

 

2.       Comment se traduit la violence dans l’extrait vidéo ?  3 réponses au moins

 

 

 

3.       Que peux-tu dire sur l’intensité des combats ?

 

 

4.       Qu’est- ce que les Shrapnel ? Entoure la bonne réponse

 

Des fusils à baïonnettes            des couteaux allemands        des obus à balles

 

5.       Quelles conséquences sur les soldats ?







 




lundi 9 août 2021

Mers et océans, un mode maritimisé (cours de quatrième)


Mers et océans : un monde « maritimisé ». 

Activité 1 Le canal de Suez : un passage majeur pour le trafic mondial maritime


1.      Un des lieux incontournables pour le trafic : 

 


Carte de gauche et carte p 287 :

Cite la très longue route maritime du monde (p 287) :

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A quels endroits stratégiques passe cette route ?  Le ……………………… de ………………….. et le …………………….. de …………………………………..

Quel littoral rassemble le plus grand nombre de ports importants ? …………………………………………………………….

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Comment puis-je rejoindre l’océan Atlantique et l’Océan Pacifique ? ………………………………………………………………..

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Comment de temps gagne-t-on en passant de la Méditerranée à l’océan Indien au lieu de passer par le sud de l’Afrique ? ……………………………………………….




2.      Un trafic de plus en plus important avec des bateaux de plus en plus gros


Mer et océans : un monde « maritimisé ». 

Activité 2 : L’exemple d’une compagnie maritime spécialisée dans le transport de marchandises. La CMA-CGM

1.       1.Etudier un reportage d’un journal télévisé

 https://www.youtube.com/watch?v=J0CjHBVgTZs&ab_channel=PierrickAuger

 

Le nom du porte-conteneur (bateau)

Et le nom du port dans lequel il se trouve lors du reportage

 

 

Eléments sur la taille du navire

 

 

 

 

 

Pavillon du bateau (= sa nationalité)

 

 

 

 

Consommation de gazole

 

 

 

Produits transportés (combien ? nature de produits ? )

 

 

 

Destination du navire /temps du voyage

 

 

 

 

1.   2.    Suivre le parcours du porte-conteneur Bougainville

 

·         Dans le moteur de recherche, écrivez : marine traffic. Vous cliquerez sur : https://www.marinetraffic.com/

·         Dans la barre de recherche à droite, écrivez Bougainville.

·         Dans la liste qui apparait cherche « Bougainville CMA CGM porte-conteneur »

·         Sur la page qui s’affiche cherchez le nom du port de départ et son lieu d’arrivée.

·         Cliquez sur « la carte en direct »

·         Dézommez la carte et indiquez où se trouve le bateau à l’heure où vous regardez le site :

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Carte 4 p 283 manuel : A partir de cette carte, indiquez le parcours que réalise généralement le Bougainville.

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1.    3.   La CMA-CGM : une entreprise internationale

Allez sur le site de la CMA : https://www.cma-cgm.fr/a-propos/le-groupe et dans la rubrique chiffres-clefs.

Montrez que cette entreprise dispose d’une énorme capacité de transport et d’une forte présence mondiale :

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1.   4.    Les marchandises distribuées ensuite depuis les ports

 

A partir de la photographie 5 p 283 du manuel, expliquez comment les marchandises sont acheminées dans les ports de marchandises depuis les bateaux de la CMA CGM ou sur les bateaux.

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